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本格的な中学受験準備生活を

始めたばかりの４年生

算数の復習が

なんとかこなせる量のうちに

是非、計算ミスについても

今後困らないように

対策していただきたい

今日はそんなお話

実は某Ｓ塾αクラスでも

計算ミスは起こります

５×５＝３５

と書いたお子さんがいて

しっかり見つめてあげたことがあります

睨むのではなく（笑）

ご本人もすぐに気が付きました

あわわわわ…

αのお子さんが

まさか４年生にもなって

５×５が分からないはずは無いので

つまりはこれ

分からないから

出来ないのではなく

処理状態が悪い

ということになります

集中が切れた

焦っている

流れで手が動いている

そういう雑な状態のとき

人は簡単な計算でも間違えます

だから少しでも

安定させることが重要です

計算が安定しない子の多くは

意外と１ケタどうしの

計算精度の低さです

本来１ケタどうしの計算なら

反射的に出して欲しい数字

ここに思考が入っている時点で

既に脳に負荷がかかっています

計算自体に負荷がかかるのですから

当然文章題や応用問題でも

ミスが増えますよね

「慌てていたから間違えた」

「やり直せばできる」

「分かっていないわけじゃない」

これはよくある「理由」ですが

それは「理由」になりません

慌てても崩れない状態まで

計算は持っていけるようにしましょう

計算の出来るお子さんは

まず

字が丁寧です

これが崩れない一番大事なこと

そして

途中式をちゃんと書く

計算する場所が決まっている

ノートでも書き込み式のテキストでも

テストのときも

どこで計算するのか決まっています

そして途中で

「この数字おかしくないか？」と

違和感が持てる子です

さらに

途中で細かく検算を挟む子もいます

実際、私はこのタイプで

足したら引いてみるし

掛けたらざっくり割ってみます

だから中学受験生時代は

ほぼ計算ミス無し女王でした

ワッハッハ

ミスが多い子は

もれなく

字が雑

筆算斜め

位取りいい加減

要するに数字が揃いません

計算する場所も

余白のあちこちに書きます

余白の真ん中から

計算を始めるお子さんもいますね

また、式全体を見渡さずに

すぐに手を動かしてしまう

傾向もあります

これは真面目な子に多い

それから

暗算への過信

これも非常に多い

理解力ではなく

数字の「扱い方の差」とも

言えるでしょうか

そこでどうするか

まずは1ケタどうしの計算は

反射レベルまで持っていきたい

１００マス計算は

侮れません

時間を測って取り組むことで

処理能力と正確さを作り出しましょう

大事なのは

できる

ではなく

いつもどんな状態でもできる

です

ただ、ただその前に！

意外と出来ないのが

運筆です

１から１００まで

１、２、３、４、・・・・９９、１００！まで

書かせてみてください

これなら「ミス」なんて無いはずですし

思考は使いません

これを１００秒で書き切れるか

１から１００まで書くだけなのに

意外と出来ないものなんですよ

何を書かなくてはいけないのか

頭では分かっているのに

手先までその指令が届かない

そこまでの神経が

育っていないことを

目の当たりにすると思います

１００秒の集中力

疲れていても崩れない状態

是非、試してみてください

４年生なので

難しい問題に時間をかけなくても

おそらく直せるところ

手を付けるべきところが

まだまだきっとあると思います

どうしても算数が出来ることが

上位に入る評価となるこの中学受験

５年生になると

内容が一気に重くなり

計算の立て直しに気持ちが回りません

今のうちに

今だからできることを

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葭始生

あしはじめてしょうず

葦（あし）は「悪し」を連想させるので

その反対で「葦（よし）」と読ませることが

多いのだそう

「葦（よし）の髄から天井を見る」

葦（よし）は葦（あし）だったのですね

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でも、メイプスさんは

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4年生の計算、ここで差が出る