子どもの健やかな
「脳と心の育て方」を提案する
中学受験のゴッドマザーです
初めましての方はこちらもどうぞ
↓
中学受験を中心に
いろいろな環境で頑張るお母さんたちへ
子育てのヒントをお届けしています
クリック励みになります！
ありがとうございます
↓ ↓ ↓
３年生になったら
塾に行かせたい
お勉強が苦手みたいだから
早めに通わせなくちゃ
勉強が好きみたいだから
先取りさせよう！
・・・っておいおい！
結局どのパターンも
塾に行くんかい？？？
気がつけば
「結局みんな塾行ってる！？」
という空気になっていて
でもね
ちょっと一緒に
考えてみませんか
中学受験の塾は新4年生から
中学受験の塾通いは
小３の２月
いわゆる「新４年生」からが
スタンダードです
もちろん
それ以前から
通っているご家庭もあります
うちの甥っ子たちも
早かったです
でもそれは
共働きで放課後の居場所として
という事情があってのこと
良い成績を取るため
では決してありませんでした
ところが最近
小学２年生のうちから
塾を探されるご家庭が
本当に増えました
「できないから塾へ」
「苦手だから早めに」
その理由での早期通塾は
本当にその子に
合っているのでしょうか
「できないから塾」が
逆効果になることも
塾に入れたら
できるようになる
そんな期待で始めても
「思ったより出来ていない」
「本人がついていけていない」
「家でやることが増えた」
「なんだか親のほうが焦って・・・」
という声が
実は多いのです
それもそのはずなんですよね
誤解を恐れずに言うと
中学受験の塾は
出来る子が
さらに伸びる場所
そう捉えていただけると
ちょっと腑に落ちるのでは
ないでしょうか
とくに２年生のうちは
まだその手前にいる子が
ほとんどです
集団授業はテンポが速く
フォローも最小限です
土台が不安定なままだと
「参加しているけど
ついていけていない」
という状態に
なりがちなのです
そもそも集団授業は
一度で聞き取れることが
前提になっています
そしてその
一度で聞く力は
家庭で育つものなんですよね
塾に
小２の基礎学力を
育てるカリキュラムは
ありません
もう少しハッキリ言いますね
塾には
小２や小３の子の
基礎学力を育てるカリキュラムは
ありません
２年生向けの講座はあっても
中身は先取りです
塾のカリキュラムは
どの教科も
「教科書の先取り」が基本です
でも
そのスピードについていくには
人の話を聞いて理解する力
本を読んで意味をつかむ力
自分の考えを言葉にできる力
こういった
「言葉の土台」が
どうしても必要なのです
そしてこれらは
塾で教えてもらえるものではなく
日常の中で
少しずつ育てるしかない力
なんですよね
「言葉の土台」が
整っていないサイン
お子さんと話していて
思い当たることは
ありませんか
・話していても
要点が伝わってこない
・新しい文章を一緒に読んだとき
内容が入っていないみたい
・主語や助詞が抜けていて
話が分かりにくい
これはすべて
「言葉の土台」が
整っていないサインです
指示が通らない
会話が単語になりがち
そんなお子さんには
集団塾のペースは
まだ少し早いかもしれません
国語の弱さは
算数にも出ます
今も指導していて
ここに一番
時間を使っているのですが
たとえば助詞を取り違えると
「どちらが多いのか」
「誰がやったのか」
「どちらがスタート地点なのか」
分からないんですよね
つまり
国語の弱さは
算数の読解に直結します
言葉が足りない子は
考える材料そのものが
足りていないのです
だからこそ
「聞く・読む・話す」は
何よりも先に
育てたいのです
でもそのカリキュラムを
用意している集団塾は
あまりないと思います
家庭で
「言葉の土台」を育てる
４つの工夫
わかるよ、わかる！
家庭で整える時間なんて
ないから
塾を考えているんですよね
２１時までには寝かせたい
そう思ったら
仕事から帰って
子どもと一緒にいられるのは
せいぜい２時間
だからこそ
ちょっとした工夫を
お伝えします
完璧でなくて大丈夫です
１
音読を一緒に５分だけ
教科書の音読が宿題になって
サインをする
という形式がありますよね
それを他の文章に
変えてしまってもいいと
私は思っています
もちろん
教科書がスラスラ読めてから
の段階になりますけれど
２
夕飯の食卓で食材の話をする
今日のお味噌汁に
何が入っているか
それだけで
身の周りのことに
興味を持つようになります
３
お風呂で九九をひとつの段だけ
または暗算の練習を
数の合成は
本当に大事なのです
４
寝る前に
今日あったことを
時系列で話させる
そのとき
主語と述語は
しっかりとね
今日の振り返りは
子どもの心を
安定させます
お母さんに聞いてもらえた
それが一番の
心と脳の栄養になります
短くていいのです
親子で言葉を交わす時間こそが
最大の教材です
小学２年生と３年生は
準備の最後の
ゴールデンタイム
塾に入ったあとも
伸び続けられる子に
しましょうよ
先に塾
ではなく
先に育つ
を、考えてみませんか
出来る子は
いつ塾に入っても
きちんとついていけます
でも
まだ育っていない子に
先取りだけ与えても
自信を失うことに
なってしまいます
塾に入れる前に
「この子に必要な環境は何か」
を考える
それが親にできる
一番大事な準備です
母の合言葉
目先の「できる」より
４年後に「伸びる」を見よう
ゴッドマザーのひとこと
足が届かないのに
ペダルはこげない
まずは
足が届く高さまで
サドルを下げましょう
あわせて読みたい
コメントお待ちしております！
「今日、何やるの！？」とふんぞり返って
親に言うようなお殿様、お姫様を育ててしまい
ご自分は家来か！？というような・・・
おかしな親子の図が出来上がらないように・・・
昔、幼児教室の講師をしていたとき
こんな問題を２年生に出していました
今は、答えられないことを想像して書く・・・
ということができる子がグッと減ってしまいました
下２つの記事はどうぞセットで読んでみてください
９時間睡眠させる受験をサポートする
睡眠時間を削っている子ほど記憶力が乏しく
学力不振である結果が出ています
大人だって２２時まで残業って嫌じゃないですか？
どこの塾にも決められなくて・・・
でも、メイプスさんは
国語と算数だけなんですよね？
と言われることがあるので
こんなスタイルを用意しました！
↓↓↓
～～～
Ｘ（旧Twitter）も始めました！
フォローよろしくお願い致します。
日々いろいろ呟いています
～～～
お問い合わせフォームから
お願いいたします
↓↓↓
～～～
分かった！というアンテナが
たくさん立ちますように！！！
悔いのない受験にしましょう！
