子どもの健やかな
「脳と心の育て方」を提案する
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今宵は
８月６日・広島原爆の日の前夜
私が最近
胸の奥で静かにざわめいているのは
戦争の話を、知らない子どもたちが
本当に増えたな
という実感
先日の調査では
被爆者でつくる日本被団協が
ノーベル平和賞を受賞したことを
「知らなかった」と答えた大人
１８歳以上が３割
そして
１８歳未満では
７割にも上ったそうです
数字を見て
正直、愕然としました
中学受験では
終戦の日や原爆投下の順序
「広島→長崎」が出題されることがあります
だからこそ
知識として覚えておきましょう
というような場面も確かにあります
でも、私がここで
お伝えしたいのは
平和教育の重要性を
教科の枠を超えて伝えてほしい
ということです
中学受験を目指すご家庭は
たいてい教育熱心で
ある程度の経済力と
意識の高さを持っています
だからこそ、
「点数には出ない学び」も
きちんと扱うべきではないでしょうか
最近の私学は
そうしたテーマに
本気で向き合っているところもあります
上位校ほど
修学旅行の行き先は
沖縄を選ぶ傾向があります
この国の“過去と向き合う場所”を
あえて選ぶのです
本当の意味で
国際的な人間になるには
英語力より先に
過去とどう向き合うかが問われるから
私は
中学受験の世界にいる人間として
中学受験をする子たちは
受験勉強ばかりで、教養が無い
なんて言われたくない
でも・・・
確かに、目の前のテキストと
テストばかり追いかけて
子どもが“社会”や“他者”と出会う機会を
失ってしまっていることは
否定出来ません
たとえば、聖光学院中で
出題されたある問題です
沖縄の辺野古基地建設をめぐって、
反対派と容認派という立場の違いを
どう読み取るか
ここで問われたのは
なぜ“賛成派”ではなく
“容認派”という言葉を使うのか
という視点でした
これは、辞書には載っていない
“考える力”です
でもこの力は
家庭の会話の中から育つことも
私は知っています
大人でも
問いを向けられなければ
考えもしなかったことって
ありますよね
だからこそ、ぜひご家族で
話題にしてみてください
明日が広島、そして９日には長崎
わずか数日の間に
２つの都市が焼かれたこと
語るには重すぎると感じる人も
多い話題です
でも、語りたくても
語れなかった人たちが
今もどこかで
あの日の記憶を抱えて生きています
私たちが今できるのは
その存在を
「知っています」と、伝えること
テストの点では測れないけれど、
子どもの“思考の深さ”や
“世界との距離感”は
家庭の文化で育ちます
あ１歩、あと１０歩・・・
学力に足りないものは
実はこうしたところにあるのでしょう
明日は、ぜひ
母の合言葉
平和は
語られ続けてこそ
学びになる
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教養とは
「誰かの痛みに立ち止まれる力」
この夏、少しだけ
その力も育てていきましょう
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睡眠時間を削っている子ほど記憶力が乏しく
学力不振である結果が出ています
大人だって２２時まで残業って嫌じゃないですか？
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