子どもの健やかな
「脳と心の育て方」を提案する
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合不合を終えて
家庭の空気が揺れているご家庭も
多いと思います
正式な結果まで
まだ数日あるにせよ
胸がざわついた方もいるでしょうね
親の頭には
「ここからどう立て直すか」
「次の模試はいつか」
といった作戦が浮かびますが
子どもが一番気にしているのは
まず
自分の努力を
どう受け止めてもらえるか
です
ここに親子のギャップがあります
模試直後にかける言葉は
その後の子どもの走り方に
影響します
だからこそ
声掛けを間違えないで
ほしいのです
つい出てしまいがちな
言葉がありますね
またできなかったの？
何度もやったのに、どうして？
前日にあんなに確認したじゃない
ここができても
この点数じゃ意味ないよね
結局
計算ミスばっかりじゃない
どれも親心から
つい出てしまう言葉ですが
子どもには
「認めてもらえなかった」
と響きます
努力を否定されたように感じると
次に向かう力を
削いでしまいます
大事なのは
点数の裏にある
「行動の変化」を拾い上げること
ようやく線を引くようになった
記述をなんとか書こうとしていた
計算を右端・左端に書くなど
きちんと揃えていた
図を描いて考えようとしていた
答えを書いてきているから
直しに取りかかれる
こうした小さな変化は
すぐに点数には表れませんが
積み重ねれば
確実に力になります
親が気づいて言葉にしてあげることで
子どもの中に
「次もやってみよう」という
エネルギーが生まれるのです
模試から２日経っていますからね、
もう子どもたちは
次の課題に
気持ちを切り替えています
だから親がやるべきことは
ひとりで懇々と模試を眺め
お子さんの失点の
全体の傾向を見極めることです
計算ミスひとつを責めても
本人は「もう直った」と
思っていることが多い
だから後からいろいろ言っても
あまり効果がありません
理科や社会であれば
そもそも覚えきれていないのか
資料の読み取りに弱さがあるのか
問題の意図を掴めていないのか
１問ごとではなく
これは出来ていない
これは出来たということではなく
全般に通じる
失点の方向をつかむことが
必要です
その視点が
残り１００日の学習を整える
鍵になります
もちろん
すべてを親だけで
背負う必要はありません
個別指導や家庭教師
あるいは信頼できる塾の先生と
一緒に取捨選択をしていくことも
大切です
結果が返却される頃には
子どもにとってこの模試は
すでに「過去のもの」
むしろ親が冷静に分析し
どんな力を補うべきかを
考える番です
今回の模試で気づいたこと
拾い上げたい成長のサイン
それをどう次につなげるのか――
そんな視点も含めて
「入試１００日前の伴走を整える特別講座」で
お伝えしていく予定です
皆さまのお会いできること
楽しみにしております！
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模試の使い方や直前期の整理の仕方を
一緒に考えていければと思っています
母の合言葉
点数の裏にある行動を見逃さないで
ゴッドマザーのひとこと
小さな変化を拾うことが
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大人だって２２時まで残業って嫌じゃないですか？
どこの塾にも決められなくて・・・
でも、メイプスさんは
国語と算数だけなんですよね？
と言われることがあるので
こんなスタイルを用意しました！
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分かった！というアンテナが
たくさん立ちますように！！！
悔いのない受験にしましょう！
