中学受験の現場をお届けする
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この夏、結局
何か身についているのかと
心配になっているかもしれません
だからといって５年生なら
全部をやり直すことは
得策ではありません
秋以降も何度も使うものにだけ
大きな穴を残さない
そこに力を注いでください
一昨日は、
「小５の壁」を越える子の
夏休みの過ごし方を書きました
今日は、勉強そのものについて
例を挙げてみたいと思います
算数は、この４つ
・小数と分数の計算
・割合
・約数・倍数と素因数分解
・線分図
計算が遅い子
途中式を書かない子は
割合で止まる子が多いです
割合が出来ないというよりは
その手前で
止まっているのです
「３０人の２割」を
図に描けるか
言葉で言い直せるか
小5算数、急にできなくなる理由
式より先に線分図が描けたか
そこを見てください
国語は「読む前提」
音読の途中で
一度だけ聞いてみてください
「これをしたのは誰？」
即答できなければ
文章が難しいのではなく
追えていないのです
知らない言葉は
その場で調べる
人に聞く
直ぐに解決する姿勢があるか
ことわざも慣用句も
昔の暮らしを知っていることが
読む力になります
社会は、日本地図
白地図を一枚渡して
県名がいくつ埋まるか
４０個が目安です
地図が頭にない子は
覚えたことを置く場所が
ありません
だから何度覚えても
抜けていくのです
理科は「本物」とつなげる
冷たいコップに水滴がついた
月の形が変わった
「あ、これ習ったやつだ」
そう思えるか
「なんで？」と聞いたとき
何か言おうとするか
夏休みは、あと少し
新しい単元を追うより
その一つを埋めるほうが
秋の伸び方は変わります
５年生の皆さん
是非確認してみてください
母の合言葉
新しいことを増やす前に
何度も使う土台を確かめよう
ゴッドマザーのひとりごと
土台がしっかりしていれば
難しくなってからでも
伸びていくもの
今日も一日お疲れさまでした
～～～
夏期講習８月１６日現在
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この記事も参考にしてください
寒蝉鳴
ひぐらしなく
エアコンを消し、窓を開ける
ひぐらしが告げる夕暮れの涼を
ただ五感で味わう贅沢
都会の人間は忘れてしまいましたね
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